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學工動態

能源與動力工程學院關于深入學生開展大走訪、大交流、大調研活動的通知

2019年03月25日 09:57  點擊:[]

各班主任、輔導員:

按照《中共教育部黨組關于在教育系統大興調查研究之風的意見》(教黨〔201812號)和校黨委學工部《關于深入學生開展大走訪、大交流、大調研活動的通知》(內工大黨學字[2019]5號)的要求,結合我院實際和學期學生思想動態調查研究工作,決定在全院學生中開展輔導員、班主任大走訪、大交流、大調研活動(以下簡稱調研活動)。

一、調研內容

結合平時掌握的情況,針對需積極關注的問題,從思想政治表現、學風建設情況、心理健康教育、學生資助工作和其他日常教育管理服務方面進行調研。

二、具體要求

1、班主任需開展的工作(322331):

1)與所帶班級的全體學生逐一進行面對面談話,實現班級學生全覆蓋,談話內容主要圍繞附件內容展開;

2)調研過程中,談話記錄要詳實記錄在《班主任手冊》上,活動結束后統一收取檢查。對于開學初已經約談過的學生,本次調研可不再重復約談,留存好之前約談的記錄即可;對于大四在外實習的學生,可采取視頻、電話約談等方式進行;

3)在調研過程中,如發現班級有需要特別關注的學生可報給學院,由學院選派輔導員與學生進行進一步的溝通交流。需要學院輔導員約談的學生名單請于41日前報給學院團學辦公室馬元波;

4)結合本次調研活動結果,調整學院重點關注學生數據庫,實現數據庫動態管理。需要調整的班主任在調研活動結束后與學院團學辦公室馬元波聯系更新數據庫事宜;

5)完成調研工作后需撰寫一份調研報告(報告模板見附件),報告字數不限,但內容需全面詳實的反映班級學生的現實狀況,調研報告電子版請于41發送至mayuanbo1983@163.com,不需提交紙質版報告。

2、輔導員需開展的工作(4148):

1)根據各位班主任提供的需特別關注的學生名單,進行二次約談;

2)結合學生工作的相關內容,約談部分學生干部;

3)調研過程中,談話記錄要詳實記錄在《輔導員工作手冊》上,活動結束后統一收取檢查;

4)完成調研工作后需撰寫一份調研報告(報告模板見附件),報告字數不限,但內容需全面詳實的反映所約談學生的現實狀況,調研報告電子版請于48日前發送至mayuanbo1983@163.com,不需提交紙質版報告。

三、其他要求

各班主任、輔導員應高度重視本次活動,把此項活動當作夯實工作基礎、改進工作作風、狠抓工作落實的重要途徑,調查研究是為更好的推動工作落實、落細,抓出成效,防止出現為了調研而調研,為了報告而調研,為了交流而調研等不深不實的形式主義。

特此通知

附件:xxx深入學生開展大走訪、大交流、大調研活動的報告

                                                                                   能源與動力工程學院

                                         2019322


附件:

XXX深入學生開展大走訪、大交流、大調研活動的報告(模板)

一、調研工作開展情況(調研的時間、地點、形式、內容等)。

二、班級學生總體情況

三、存在突出問題

(一)思想政治表現

1.存在的問題。(主要是圍繞對黨和國家、民族以及社會主義核心價值觀等方面)

2.存在問題的原因分析

3.解決問題的具體措施辦法

(二)學風建設情況

1.存在的問題。(主要是圍繞學習風氣、學習態度、學習狀況等方面)

2.存在問題的原因分析(重點圍繞學業困難學生進行原因剖析)

3.解決問題的具體措施辦法

(三)心理健康教育(無心理異常學生的班主任此項內容可不寫)

1.需重點關注學生的現狀

2.幫扶措施及目前存在的問題

(四)學生資助工作

1.存在的問題。(主要是圍繞勤、助、獎等方面,特別針對家庭經濟困難學生精準資助存在的問題)

2.存在問題的原因分析(重點圍繞家庭經濟困難學生進行原因剖析)

3.解決問題的具體措施辦法

(五)其他日常教育管理服務方面

1.存在的問題。(重點圍繞學生“校園貸”、長期沉迷于網絡游戲、經常性曠課遲到早退、行為突發異常等方面

2.存在問題的原因分析

3.解決問題的具體措施辦法

四、班級工作特色亮點

                                                 報告人:

                                                                                                                                                                                             


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